民办高校新教师专业发展需求特征与策略选择——基于与公办高校的比较

摘要：

民办高校新教师的专业发展对民办高校的长远发展至关重要.调查结果表明,基于学术身份认同和竞争压力,民办高校新教师与公办高校新教师一样,专业发展需求强烈;与公办高校新教师科研发展需求程度明显高于教学发展需求不同的是,民办高校新教师教学发展需求程度略高于科研发展需求程度,但从“教书匠”走向研究者已成为民办高校新教师专业发展的新诉求.政府、学校为民办高校新教师增权赋能和新教师自我赋能,是满足其专业发展需求、助推其专业发展的主要策略选择.

关键词：民办高校、新教师、专业发展

所属期刊栏目：40

分类号：G645;G648.7(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;上海市浦江人才计划

在线出版日期：2019-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：57-63