农村教育概念之变

摘要：

农村教育是一个历史性和动态性概念,随城乡社会结构转型而发展变化.改革开放40年来,我国城乡社会结构逐步由二元封闭走向一体开放,农村教育的内涵也发生了深刻变化,其概念边界在批判和继承中日渐清晰.综观农村教育概念变迁的历程,大致经历了区域论、对象论和功能论三次重大变化.深刻理解农村教育概念之变,对建构新时代农村教育理论具有基础性意义.

关键词：农村教育、概念边界

所属期刊栏目：40

分类号：G40-01(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目18JJD880001

在线出版日期：2019-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：10-18