印度学科专业分类与学位授予双目录模式及其启示

摘要：

学科专业分类与学位授予目录在推动高校回应知识生产和社会需求、规范人才培养方面发挥着关键作用.印度学科专业分类目录与学位授予目录在政府、市场、高校三重逻辑影响下,形成了双目录发展模式,两个目录在学科划分、框架、标准和调整机制上差异明显,发挥了各自不同的作用.印度学科专业目录和学位授予目录功能分化与协调的经验,为我国学科和学位管理体制改革提供了一条新思路.

关键词：学科专业分类目录、学位授予目录、双目录模式

所属期刊栏目：39

分类号：G640(高等教育)

资助基金：中国学位与研究生教育学会委托项目1800310

在线出版日期：2018-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：93-99