学者还是教师:关于研究型大学的学术聘任标准

摘要：

研究型大学中教学与研究间的关系问题,与教师聘任过程中人们对学术标准的理解与价值取向存在高度关联.通俗而言,究竟是从学者中培养教师,还是从教师中选拔学者,两种不同的取向在很大程度上左右了组织以及人的行为,由此也带来了众多的困惑.基于学术生命周期的理论,由学者而成为教师即塑造学者型教师,应是研究型大学兼顾利益与价值的理性选择.

关键词：研究型大学、学术聘任、学者型教师

所属期刊栏目：38

分类号：G640;G645(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金71373083

在线出版日期：2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：43-51