知识类型与教育形态:“大道之知”的古典教育及其精神遗产

摘要：

大道之知的信仰,表达了古典教育叩问天命、追求卓越、通达世道人文的大道精神.古典教育为教育确立了高贵的性格,追求不带私人目的的公共精神.近代以后,知识转型演绎了“大道知识”的退场,将知识局限于科学和专业的范畴,人类的广博眼界被有限的技术世界所支配和主导.在失去大道知识的信仰之后,教育开始向“识记之学”退化,最终导致现代教育的价值变迁.古典教育的启示不在于是科学知识重要还是人文知识重要,而在于大道之知的教育信仰.处于知识社会中的教育,必须重新定义知识的性质和意义.面对知识社会的知识爆炸,教育需要的不是愈加强大的接受能力,而是学会在洞察知识的过程中体验知识的社会功能和精神意义.

关键词：知识类型、教育形态、古典教育、大道之知、精神遗产

所属期刊栏目：38

分类号：G40(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;江苏省高等学校协同创新计划

在线出版日期：2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：8-16