大学教师发展论纲——理念、内涵、方式、组织、动力

摘要：

提高教育质量的任务,最后要由教师承担.教师队伍建设,是办学的基本工程.大学教师发展是教师教育的新概念,不同于传统的教师培训,体现了教师的自主性、个性化而不是被动地被培训.大学教师通过各种方式,在一定的基层组织中,不断地自我提高学科专业水平、教育知识、教学能力和师德.教师发展的有效性取决于教师发展的动力,应当借助适切的外部激励机制,激发大学教师自我价值追求的内部动力.

关键词：大学教师、教师发展、教育质量

所属期刊栏目：38

分类号：G645(高等教育)

在线出版日期：2017-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：62-65