美国大学学习成果评估:内涵、现状与挑战

摘要：

学习成果评估是以改进教学为目的的系统收集、分析和使用学生学习信息的过程.美国大学学习成果评估现已成为美国高等教育质量控制的重点并为大学所广泛认同,评估的内部驱动力量明显增强,手段和方法日益多样,评估结果越来越多地被用于大学内部改进;但同时也面临着如何促进教师的积极投入、在改进和问责两种目的间取得平衡、促进大学评估结果的应用等挑战.其成功经验及面临的挑战值得中国大学借鉴和探索.

关键词：美国高等教育、学习成果评估、高等教育质量

所属期刊栏目：36

分类号：G649(高等教育)

资助基金：江苏省高等学校哲学社会科学研究项目2015SJB205

在线出版日期：2015-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：97-102