走向”关系本体论”——对话教学的基础重构与应然取向

摘要：

”关系本体论”是布伯”对话”思想的内核,”我-你关系”是其中的一个重要思想.基于此,检视现有对话教学研究的理论依据、研究逻辑、主要观点及其局限性,提出对话教学的核心理据应为”关系本体论”而不是”我-你关系”思想,对话教学的灵魂是关系而不是互主体性.与主客二分取向和互主体取向的对话教学研究相比,基于生成论教学哲学的”关系-创生”取向的对话教学研究,更加具有合理性与优越性.未来对话教学的研究与实践宜采取”关系-创生”取向.

关键词：对话教学、关系本体论、我-你关系

所属期刊栏目：36

分类号：G42(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划项目教社科司函”2015”170号;广东省高等学校人才引进项目粤财教2010343;华南师范大学研究生科研创新基金资助项目2013kyjj026

在线出版日期：2015-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：75-80