教育活动中的进化教育观

摘要：

本文通过研究一般系统与环境的关系,建立起进化分析模型.将进化分析模型运用到学校教育活动中,形成了对教育活动本质的描述,即作为具有自主成长潜能的学习主体,在育人环境的选择下,其自主成长的某些特质得以释放和保留,从而使学习主体的素质得以改变.在此基础上提出了进化教育观:自主成长的本质是素质的发展,教育的目标是培养和提高学生的素质;做教育就是做环境,要充分重视环境育人功能;多元杂交(融合)是实现环境优化的有效途径.

关键词：系统进化模型、教育本质、自主成长、环境选择、多元融合

所属期刊栏目：36

分类号：G40-011(教育学)

在线出版日期：2015-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：18-26