何为回到教育事情本身

摘要：

现象学的基本精神是“回到事情本身”.回到事情本身的方式是本质直观,是超越经验意见而到达本质观念.教育学研究中的现象学却把狭隘的经验主义奉为圭臬,把现象学的研究当作经验主义、现象主义的描述,放弃了对于本质的直观,不承认“本质”或“本原”的存在,放弃了对实在之本质的思想和对观念实在的本质考察,遮蔽了在教育现象中看不到的事情,把那些只能直观的部分如观念的教育本质等实在遗忘掉,这其实是对现象学的背弃.回到教育事情本身,就是按教育之所以是的方式去看教育.教育现象学不是研究方法,而是研究理念,是本质性的研究精神.“回到教育事情本身”,以教育的是其所是,是其所应是,来研究教育事情的本质,这样才能切中教育本身.

关键词：胡塞尔、教育现象学、经验、本质直观、本质

所属期刊栏目：36

分类号：G40-02(教育学)

在线出版日期：2015-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：11-17