不同知识类型学习中的师生关系——大学师生关系三题

摘要：

师生关系是大学教育实践中的核心问题之一.学生所学知识的不同往往导致师生关系的差异.客观知识之学,让学生与教师成为功能化的存在,致使疏离型师生关系的产生;以思考与判断能力为核心的建构性知识之学,要求教师自身有所“游”,并在教育交往中使得学生“从游”于自身,但其有可能导致学生视教师为权威;面对整全知识,教师是与学生一样的学习者,这要求教师作为学生的友伴,“共游”向整全之知.

关键词：疏离关系、从游关系、共游关系、师生关系

所属期刊栏目：35

分类号：G645(高等教育)

资助基金：湖南省研究生创新项目CX2013B181

在线出版日期：2014-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：82-86