对中国语境下”重理轻文”命题的审思

摘要：

”重理轻文”是中西方共同具有的普遍的教育现象,但在中国语境下却有它更为突出的意义特征.在”重理轻文”的形式背后,实质是”重工轻理”、”重应用轻基础”,是对实用与技术的追崇,而不是真正重视理科教育,形成的是一种重视工科、轻视理科、漠视文科的教育结构与局面.反思”重理轻文”现实的本质,对指导我国科学教育与人文教育的发展有着特别重要的意义.

关键词：重理轻文、理科教育、科学教育、人文教育、中国语境

所属期刊栏目：30

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2009-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：13-17