论高等教育中学科专业的性别隔离

摘要：

学术界关于高等教育中学科专业的性别隔离主要有两种解释:一是生物本质主义的解释,它主要以两性的生理差异和心理差异为认识基础来阐释学科专业中的性别差异;二是女性主义的解释,它认为,学科的性别隔离是社会意识形态、权力系统和利益基础在学科领域的表现,是社会文化建构的结果.女性主义的阐释为解决这一问题提供了新的思路和策略.

关键词：高等教育、学科、性别隔离、生物本质主义、女性主义

所属期刊栏目：26

分类号：G776(社会教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：56-60