高等教育研究的方法论反思--多学科研究范式的引入与高等教育立场的坚守

摘要：

多学科研究范式可以为高等教育研究提供新概念、新措辞、新问题和新规范,高等教育研究的危机和研究对象的特殊性,要求在运用多学科研究范式的同时,关注其综合性、选择性、非排它性和规范性特点,始终坚守高等教育学的立场.

关键词：多学科研究范式、高等教育研究、方法论

所属期刊栏目：26

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：68-72