对话教学的模式与策略探析

摘要：

与传统的灌输填鸭式教学相反,对话教学可使命题语言不断更新,符号系统重新建构.这一过程是在师生间心理机制的交互作用下,借助对话表征方式并依附于一定的理性模式而实现的.通过对对话教学心理机制的剖析,表征方式的阐述和关联要素的分析,可以建构对话教学的理性模式,设计对话教学的教学策略,在实践中突显对话教学的地位与成效.

关键词：对话教学、心理机制、表征方式、教学模式

所属期刊栏目：24

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：82-86