地方童谣音乐进校园路径的探究和实践——以潮汕方言童谣为例

摘要：

潮汕方言童谣是潮汕文化的精髓,具有节奏鲜明、韵律感强等音乐特征和珍贵的文化价值,但随时代发展面临着失传的危机.开发童谣音乐小学音乐教材,将童谣引入音乐课堂教学不仅能有效解决这一危机,亦为其他地方方言童谣的保护和传承提供了可借鉴的案例.

关键词：潮汕方言童谣、童谣音乐教材、课堂实践及反馈

所属期刊栏目：44

分类号：G623.71(初等教育)

资助基金：广东省哲学社会科学规划岭南文化项目GD20LN15

在线出版日期：2023-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：93-101