能力导向的应用型高校考试安排创新与学习绩效研究

摘要：

基于智力和创新理论,在对应用型高校在校学生调查分析的基础上,研究了能力导向的应用型高校考试安排创新和学习绩效的关系.研究结论表明:第一,多次考试安排的制度创新能够提高学生的学习绩效;第二,多次考试安排使学生的学习绩效从以下六个方面得到提高:(1)加深了学生对知识的理解、巩固和掌握;(2)克服了学习的惰性,激励学习和增加了学习的动力;(3)体现了学生学习的真实水平和学生的成绩更具有说服力;(4)学生对自身学习情况进行反馈,增加了学习经验;(5)学生学习和掌握的知识更加全面;(6)提高了学生思考和判断问题的能力.

关键词：考试安排创新、学习绩效、能力导向、应用型高校

所属期刊栏目：37

分类号：G647;G642(高等教育)

资助基金：2011 年度全国教育科学规划教育部重点课题 "能力导向的高职院校考试制度创新与学习绩效研究"项目主持人:许秋红,GJA114005

在线出版日期：2016-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：96-104