大学英语分级教学体系的探讨

摘要：

"因材施教,分类指导"是教育学的一项基本原则,也是大学英语教学大纲中明确规定的一项教学原则,学生入学英语水平较为薄弱的高校应在这一原则的具体贯彻实施过程中运用现代外语教学的理论,有效地构建大学英语"分级教学"的体系,要特别注意学生的学习情感以及系统的支持作用,前者为学生学习的发动机,而后者是英语学习的一个重要的环境条件.

关键词：大学英语、分级教学、系统支持、情感因素

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2005-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：98-102