职业师范院校学前教育专业学生学习策略水平的调查研究——以广东技术师范学院为例

摘要：

为了了解职业师范院校学前教育专业学生的学习策略水平现状,运用学习策略量表LASSI,于2011年11月对广东技术师范学院学前教育专业学生进行了随机问卷调查,并用SPSS17.0软件对调查数据进行了统计分析.调查发现,该专业学生的总体学习策略水平较高,但年级差异性十分明显.要提高学生的学习能力,需要有针对性地采取措施,如提高学生的学习兴趣、将考试策略渗透到学习过程中等.

关键词：职业师范院校、学前教育专业、学习策略、调查

所属期刊栏目：33

分类号：G710(职业技术教育)

在线出版日期：2012-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61