数字化转型对教育空间的塑造逻辑

摘要：

数字化转型是探索教育空间未来可能性的关键机遇期,也是推动教育治理现代化的新契机.根据社会空间理论及数字技术发展背景,教育空间可分为具体、实在的物理空间,数字设备、智能算法衍生的虚拟空间,各类关系与互动构成的社会关系空间及关注思想、价值与理念的精神空间.作为现代性的技术表达,数字化转型不仅赋予物理空间智慧可感的生命体征,还创设了有强大交互能力的二维和多维虚拟空间,为教育实践的社会交往活动提供了数字化、精准化背景框架和精神层面身份认同与情感归依的生成领域.

关键词：数字化转型、教育空间、教育实践、数字技术

分类号：G434;G640;C912.3

资助基金：浙江省哲学社会科学规划课题;全国教育科学规划重点课题

在线出版日期：2023-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：108-113