工程类专业学位研究生"双协同"产教融合培养模式创新与实践

摘要：

新时代对工程类专业学位研究生培养提出了更高要求,针对传统产教融合研究生培养存在企业参与内源性动力不足、研究生应用创新能力不强等问题,高校依托学科专业优势,与企业开展协同创新,以协同创新激发企业参与产教融合积极性,探索基于"1-2-3"路径的"双协同"产教融合研究生培养模式,实现校企协同创新与协同育人有机结合,驱动"双协同"产教融合自适应、可持续发展.该实践提供了工程类专业学位研究生培养新思路、新范式.

关键词："双协同"培养模式、产教融合、动力机制、研究生教育

分类号：G644;G710;G421

资助基金：上海市哲学社会科学规划教育学一般项目;上海市教育科学研究项目;上海市研究生教育学会重点课题

在线出版日期：2023-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：53-58