学生学习产出评价:美国高校的做法与启示

摘要：

学生学习产出推动高等教育深刻变革,美国的学习产出"评价运动"很有代表性.美国学习产出评价的缘起、动因和现状,评价程序的规划评价方案、搜集评价证据和分析评价结果,直接评价法和间接评价法等9种评价工具的优势与缺陷、三角测量法及其应用,对我国工程教育专业认证的启示是:国家层面要推动高等教育质量保障从"资源模式"向"能力模式"转型,高校层面要推动教育理念从课程导向向产出导向转变,教师层面要推动教学模式从教材导向向产出导向转变.

关键词：学生学习产出、产出评价、评价工具、工程教育认证

分类号：G649.712;R181.8;G40-059.3

在线出版日期：2023-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：6-13