"计算"是什么?——计算与工程教育发展

摘要：

本文从智能环境中工程师面临的变革出发,分析智能化趋势下工程师参与工程活动的载体以及与 自然界互动方式的演变,明确"计算"在工程教育中的重要性.通过解析"计算"概念的演化过程及其关键特征,界定工程中"计算"的本质,并从可实现功能的角度进一步探讨"计算"的内涵.在阐述"计算"是什么的基础上,本文从"计算"视角抽象出工程中物理世界与数字空间的交互过程,深入阐释工科生为何要开展计算教育.同时进一步从学科的角度分析和溯源"计算"的发展历程,提出工程教育发展过程中应关注的基础知识结构、能力发展要求和复杂的学科领域交叉现状,以加深工科生(未来的工程师)对"计算"的理解,为智能化趋势下的工程师培养提供借鉴.

关键词：计算、工程师计算能力、工程教育

分类号：G642.0;TP391.72;TD862

资助基金：国家自然科学基金72104210

在线出版日期：2023-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：49-54