"内圈"竞争:本科生学习投入内卷化表征及成因——基于学生评价视角

摘要：

以Z大学为研究对象的本科生学习投入内卷化分析发现,本科生学习投入内卷化不是个体行为而是群体行动,具有圈层结构特征.内卷化学生主要集中于保研核心圈与保研冲刺圈附近,在"内圈"形塑了一套默会规则.内卷化表征为:保研为"正道"的自我锁定、从学习为天职到唯分数取向的目标替代、社会性与文化性资本效用最大化资源竞争.学生评价分析发现,教育目的模糊使学生评价缺少自上而下基本标准,自下而上学生评价实践背后价值取向偏误,教师权威下的信息不对称导致师生"博弈",是学习投入内卷化的结构性成因.

关键词：本科生、学习投入、"内圈"竞争、内卷化

分类号：G47;G640;C912.81

资助基金：华中科技大学自主创新研究基金2019WKYXQN041

在线出版日期：2022-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：146-151