美国高校工程教育质量保障探究:历史、逻辑与方略

摘要：

美国高校工程教育质量保障实践历经八十余年,植根于深厚的历史背景,遵循独特的演进逻辑,引发了系统的教育改革.美国工程教育质量保障以"基于产出认证的"特定教育转型为重要依托;以"行业权威"为核心的专业认证、"科学理性"为核心的科学教育与管理运动为基本逻辑;以专业认证范式转型为发展契机,促进高校内化持续改进理念、整合评价管理机制、开展课程与教学改革.跻身《华盛顿协议》正式成员后,我国工程教育质量保障实践依然面临诸多挑战.面向未来,应重新规划工程教育质量保障顶层设计,积极融入工程教育持续质量改进理念,科学构建工程教育质量保障运行机制.

关键词：工程教育;质量保障;历史;逻辑;方略

资助基金：全国教育科学"十三五"规划2020年度国家重大课题"新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究";中央高校基本科研业务费专项资金"基于多案例比较的世界一流教育学学科建设实践研究"

在线出版日期：2021-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：173-179