基于中美土木工程专业课程体系比较的学生自主学习教育模式改革研究

摘要：

以美国伊利诺伊大学厄巴那—香槟分校(UIUC)和中南大学(CSU)为中美高校代表,全面介绍UIUC土木工程专业课程体系构成,从课程学分、课程类别、主要特征等方面详细比较两校土木工程专业课程体系,分析中美土木工程专业课程体系表观差异性,揭示了两校课程体系所反映的高等教育人才培养理念(通用型和专业型人才培养观念、专业课程教育理念、主动学习与被动学习、专业实践教学方法)差异,提出在通用型人才培养视角下以学生自主学习为目标的土木工程大类课程体系顶层设计原则.进一步提出基于高等教育供给侧主体(教育主管部门、各级政府、高等院校、教师)的本科教育改革建议.

关键词：土木工程、课程体系、自主学习、高等教育供给侧改革

分类号：G642.0;G718.5;F299.24

资助基金：湖南省教学改革研究项目;高等学校土木工程学科专业指导委员会项目;教育部新工科研究与实践项目;面向一带一路的铁路工程国际化教育研究与实践

在线出版日期：2020-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：156-161,175