基于学生创新周期的高校创新教育探索与实践——以中国计量大学为例

摘要：

高校创新教育是培养创新型人才的重要途径.本文在学生创新周期视角下,从目前高校创新教育面临的创新动机激发、创新实践入门和创新行为持续三个问题破题,构建并不断完善了以专利为牵引、螺旋阶梯式递进为特征的创新教育活动体系,通过资源建设、制度完善和文化浸染等措施保障该体系的有效运行.经过20年探索,学校创新教育成效显著.

关键词：学生创新周期、创新教育、专利、中国计量大学

分类号：G40-09;G642.0;G712

资助基金：教育部新工科研究与实践项目;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2020-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：168-173