价值异化:高等教育评价“五唯”问题探析

摘要：

价值导向是教育评价的核心要素,唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等“五唯”问题反映出当前教育评价的价值异化问题.文章分析了高等教育评价价值异化的主要表现和深刻影响,提出异化的原因是高校办学目的和手段不协调、评价技术优化和价值澄清相分离、评价结果不当主观认识和客观导向相互强化.高校应切实把“四个服务”作为办学根本追求,建立技术和价值相协调的高等教育评价模式,构建适应高等教育特色化发展的综合评价体系.

关键词：高等教育、评价、五唯、价值异化

分类号：G40-058.1;G640;F205

资助基金：教育部人文社会科学研究项目DIA190390

在线出版日期：2020-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：112-117