基于“高阶思维”理念的“数字信号处理”课程设计

摘要：

高阶思维是欧美等国家从小学就开始实施的教学理念.本文从认知的角度阐述了高阶思维的内涵,分析了“数字信号处理”课程的教学现状.结合国内高校的教育环境,构建了该课程的教学目标,开展了教学活动、评测的本土化设计及实施.通过针对性的设计,提高了学生独立思考能力,提升了学生的融会贯通能力和解决实际问题的创新能力.

关键词：高阶思维、课程目标分类、本土化设计、教学实践

分类号：G642.3;G434;G712

在线出版日期：2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：159-163