新工业革命背景下职业教育课程开发困境与对策

摘要：

组织实践专家研讨会开展工作任务分析是目前常见的职业教育课程开发方法.该方法实施的前提是:职业发展成熟,工作内容明确,存在相应实践专家共同体.但新工业革命时代,随着新职业、新工作内容短时间内大量产生,相应实践专家共同体尚在发展中.目前,我国迫切需要解决实践专家共同体缺位情况下如何开发职业教育课程的问题.基于实证研究提出新的课程开发路径,即通过工作组织分析、工作记录分析、现场观察、访谈、问卷;结合频率、难度、发展性标准和不同能力发展阶段的典型工作任务特征,确定课程内容,对其合理排序,最终构建课程.

关键词：新工业革命、职业教育课程、课程开发

分类号：G712;G632.3;G423

资助基金：国家社会科学基金BJA180104

在线出版日期：2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：148-153