人工智能本科人才培养的美国经验与启示——以卡内基梅隆大学为例

摘要：

本科人才培养是我国高等工程教育的根本和中心.在人工智能本科人才培养方面,美国高校走在了世界前列,其中卡内基梅隆大学是美国人工智能专业领域的翘楚,也是本科人才培养的高地.本研究对卡内基梅隆大学人工智能专业的本科人才培养模式进行了深入分析,发现其一以贯之“以学生为中心”的培养理念,具体表现出三个显著特征:强劲的学科支撑和个性化培养;跨界复合的培养理念和系统的课程设置;校企间自由跨界流转的师资等.本文也从三个方面:跨学科整合、创新学位授予制度;以学生为中心,构建高水平定制化的课程体系;校企联合,构建跨界融合的人才培养平台,为我国高校方兴未艾的人工智能专业创新人才的培养提供了启示和借鉴.

关键词：人工智能、本科人才培养、以学生为中心

分类号：G64;G40-059.3;F2

资助基金：教育科学规划课题BIA160108

在线出版日期：2020-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：194-200