工程科技人才核心能力的解构与培育——基于布鲁姆教育目标分类视角

摘要：

新工科背景下探索工程科技人才核心能力培养具有重要意义.本研究首先分析社会与产业对人才的需求,提出社会素质、专业素质及创新素质等组成的工程科技人才共性素质特征.其次,基于布鲁姆教育目标分类视角和工程科技人才共性素质特征提出了由人文素养、知识与技术和创新能力等三大核心能力组成的工程科技人才能力模型,深度分析上述模型中三大能力的内涵并对其进行解构.最后,以大连理工大学机械设计制造及其自动化专业为例,建设了校企深度融合的课程模块和实践平台,实现对工程科技人才核心能力的培育.

关键词：工程科技人才培养、共性素质特征、核心能力、布卢姆教育目标分类

分类号：G642.0;G807;TH-4

资助基金：教育部新工科研究与实践项目;大连理工大学教学改革专项;大连理工大学教学改革重点项目

在线出版日期：2019-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：97-102,114