产出导向的课程教学:设计、实施与评价

摘要：

产出导向(OBE)作为一种先进的教育理念已有数十年的研究和践行历史,但在微观落实的层面仍存在不少问题.如何促进OBE理念在课程和课堂教学中落地生根,既是专业认证背景下构建工程教育国际实质等效质量标准的本质要求,也是打造中国武“金课”所必须解决的突出问题之一.本文针对OBE课程教学从设计到实施再到评价的全过程,探讨了各环节所需要遵循的一般原则、形武标准和操作要点,并结合西安交通大学机械工程专业课程建设实例,对OBE框架下课程要素的关联关系及内在逻辑、“复杂工程问题”的特征内涵与教学情境建构、面向产出的课程教学评价等关键问题进行了进一步的阐释,以期为构筑OBE教学体系的“课程之基”提供思路和方法.

关键词：产出导向、课程教学、专业认证、工程教育、评价

分类号：G642;TP3;B849

资助基金：教育部新工科研究与实践项目;高等教育学会工程教育专项课题;西安交大本科实践教学改革研究专项项目

在线出版日期：2019-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：62-68,75