遵循专业认证OBE理念的课程教学设计与实施

摘要：

本文从工程教育专业认证OBE理念出发,围绕课程教学目标定位、教学策略与方案设计、教学条件与资源建设、教学策略与方案实施、教学产出数据的获得、教学质量与效果评价等六大环节,以及闭合运行的课程教学质量持续改进机制,就如何进行有效的课程教学设计与实施进行了相关阐述,对于解决院校课程教学中当前所存在的问题与不足,提升课程教学质量,促进专业认证以及新工科专业与课程建设具有指导与借鉴意义.

关键词：课程教学、OBE、产出导向、学生中心、持续改进

资助基金：浙江省“十三五”优势专业建设项目“温州大学网络工程”;浙江省高等教育教学改革研究项目“面向地方院校网络工程专业的校际合作、产教协同育人机制研究与建设”jg20160156;教育部新工科研究与实践项目“面向新经济的网络工程产教融合、校际互动、多元协同人才培养共同体研究与实践”

在线出版日期：2018-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：154-160