STEAM及其对新工科建设的启示

摘要：

“新工科”是工程教育实践的新理念,它置于诸多新背景中:全球经济发展催生工程教育新需求;工程教育历经6次转变,当前处于复杂的发展新阶段;传统工程教育弊端突出,亟待转型;少许高校已经迈出工程教育改革的步伐,形成示范作用.“新工科”建设需要很好地借鉴工程教育新模式——STEAM教育.STEAM教育脱胎于STEM教育,其主要特征是:突出跨学科方法,强调创意培养,重视社会责任感及人性化培养.“新工科”建设的实施路径是系统性的,需要从以下方面重点展开:人才培养目标的重塑需重视创意素养培养;教学模式实现教学方法与技术的耦合;运用跨学科方法;加快工程教育国际化,等等.

关键词：STEAM、STEM、新工科、跨学科、创意

分类号：G642.0;G434;C932

资助基金：全国教育科学规划课题AIA130005

在线出版日期：2018-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：118-124