国外网络课程学习绩效影响要素的实证研究

摘要：

整合国外网络课程资源,加快教育国际化合作进程,是网络智能化时代高等教育改革的主要趋势.但是,学习满意度不足问题成为国际课程资源整合质量的主要障碍.本文基于ZUCC国际合作教育项目,借助主成分分析、相关分析、差距分析工具,探讨影响国际合作项目的网络课程学习绩效的关键因素,并基于技术接受度模型,提出了加强效率、响应性和交付时间等三要素组合解决方案,旨在为国际合作项目提升国外网络课程资源利用效率提供借鉴.

关键词：国际化课程、网络学习、学习绩效、技术接受度模型、学习满意度、差距分析

分类号：F270;G434;G640

资助基金：浙江省高等教育改革研究项目;课程建设项目

在线出版日期：2017-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：136-140