青年教师工程技术能力培养:场域、惯习与组织改进

摘要：

青年教师工程技术能力提高本质是场域、惯习与组织改进三者共同作用的结果,其结构是培养场域、成长惯习以组织政策的实施为中介形成的紧密联系的动态稳定结构.从实践角度观察,高校场域封闭、惯习固化滞后、缺乏制度保障是青年教师工程技术能力提高的主要障碍.因此,培养青年教师工程技术能力需要开拓新的合作场域,改变被动成长的陈旧惯习和实施完善的组织政策体系,促进高校、政府、企业与青年教师工程技术能力协同成长.

关键词：青年教师、工程技术能力、场域、惯习、组织

分类号：G64;E919;F272.92

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;优秀学位论文培育项目

在线出版日期：2017-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：81-85