打开黑箱:学习与发展的科学基础(下)——美国“以学生为中心”的本科教学改革研究之二

摘要：

本文是美国“以学生为中心”本科教学改革系列研究的第二篇,主要探讨这场改革的科学基础.本文认为这场改革有四大基础:脑科学与神经科学、青春期发展研究、认知心理学与认知科学、学习心理学与学习科学,可分别称之为了解大脑、了解学生、了解认知、了解学习.本文在简要介绍这四个领域发展的基础上,探讨了它们对这场改革的贡献和意义.原文较长,故分为上下两篇发表.上篇已经介绍了脑科学和青春期大学生发展研究,这是下篇,分别介绍认知心理学与认知科学、学习心理学与学习科学研究的发展,并探讨它们对“以学生为中心”的本科教学改革的贡献和意义.

关键词：认知心理学、认知科学、学习心理学、学习科学、以学生为中心、大学本科教学、教学改革

分类号：G42;G64

在线出版日期：2017-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共17页

页码：30-46