基于本科生就读期望分类的学生投入度差异分析——以H大学SSLD为例

摘要：

以H大学SSLD调查数据为基础,用多元回归和聚类分析等方法,以本科生就读期望为自变量对学生进行分类,并分析了不同类型学生的投入度表现和差异.研究表明:就读期望对学生投入度有重要影响;本科生存在6种期望类型;各期望类型的学生投入度表现不一.因此,高校应该关注学生期望,提高学校支持与就读期望的匹配度;教师应该关注不同学生群体,提供分类指导;学生应该构建具有挑战性的期望,做到“知行合一”.

关键词：本科生、就读期望、学生分类、学生投入度

分类号：G645.5;F275.2;S572

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;科技部创新方法工作专项

在线出版日期：2017-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：96-101