回归与超越——1998～2015年我国高校教学与科研关系研究的计量分析

摘要：

本文对1998～2015年间我国“高校教学与科研关系”研究进行文献计量与可视化分析,从研究现状、研究视角、研究方法及研究内容四方面展开系统分析与评述.结果表明:第一,研究现状表现为规模较大、增速快、存在一批有影响力的研究者,但缺乏持续性合作研究;第二,研究视角多层级并行,主要为教师个体、学科及高校;第三,研究方法多元化,包括思辨性理论研究、实证研究、比较研究与案例研究,但实证与案例研究的对象较集中,覆盖面不足;第四,该领域研究热点内容突出,已形成较稳定的研究结构,“结合、失衡、协调”、“青年教师”、“科研成果”、“教学质量”及“研究型大学”等是持续性研究热点.因此,未来研究需从文化背景、院校类型以及学科属性等特殊性上突破,适度开展持续性的纵向研究.

关键词：高校、教学与科研关系、文献计量

在线出版日期：2017-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：58-65