西方工科生学习风格研究及其启示

摘要：

学习风格是个体在信息加工活动中表现出来的习惯化模式.学习风格理论丰富了教育者对个体差异性的认识,被誉为现代教学方法改革的基础.西方学者把学习风格理论与模型运用于工程教育领域,在工科生学习风格类型、学习风格与工科生学业表现以及工程教育方法与学习风格匹配等方面取得了较丰富的研究成果.本研究以工程教育领域最常用的三个学习风格研究工具为例,梳理相关研究成果,希望对工程教学改革提供借鉴.

关键词：工程教育、学习风格、教学方法

分类号：G642.0;G434;G712

资助基金：广东省高等学校优秀青年创新人才培养计划育苗工程项目;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：172-177