《悉尼协议》毕业生素质及其对我国高职工程人才培养规格的启示

摘要：

人才培养规格是人才培养目标的具体化,体现了人才培养的标准.作为“三大”工程教育国际互认协议之一,《悉尼协议》及其毕业生素质规定为面向工程技术员的工程教育提供了标准.反观我国高职工程教育人才培养规格现状,不仅内容缺乏统一标准,科学性和合理性难以保证,其在人才培养过程中的主导地位和工具性价值也变得模糊.迫切需要建立国家层面的统一标准,加强工程伦理和文化要求,贯彻以人为本的教育理念.

关键词：高职、培养规格、毕业生素质、悉尼协议

分类号：G642.0;G711;O4-33

资助基金：全国教育科学规划课题BIA150116

在线出版日期：2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：136-140,145