高校教师科教融合理念认同与实践情况的调查与思考

摘要：

“科教融合”是引领高等教育人才培养模式变革的理念,它要求高校教师坚守科研的育人性与教学的研究性,实现教学与科研的结合、教学内容的更新、教学方法的变革,以及人才培养目标的重新定位.以上述认识为基础编制调查问卷,并对542份不同类型高校教师问卷进行分析发现:高校教师对科教融合的理念认同度高,但实践动力不足;性别、学历、学科、院校类型、职称、教龄及有无行政兼职对科教融合的理念认同与实践行动影响程度不同;高校教师对科教融合理念的认同与实践程度表现出明显的利益相关取向.创新高校教师管理文化,因循不同高校教师的利益诉求,建立教学与科研相互融通的政策引导机制,是科教融合的理念认同转化为实践行动的出路.

关键词：科教融合、高校教师、调查研究

分类号：G64;D920.4;F831

资助基金：北京市社会科学基金;中国博士后科学基金

在线出版日期：2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：83-89