学科交叉融合背景下工程伦理教育的创新发展

摘要：

学科交叉是工程伦理教育整体化发展与进步的重要推动力量.学科交叉融合背景下的工程伦理教育是工程创新、工程活动生命周期发展和工程伦理宏观转向的需要,具有多元性、开放性等特征.其自主性的确立主要通过完善学科基础、传播工程职业理念、强化制度建设三种途径来达成.学科交叉融合背景下的工程伦理教育需要强化问题意识、培育意识和需求意识.

关键词：学科交叉、工程伦理教育、创新、自主性

分类号：F270;G641;G206.2

资助基金：国家社会科学基金;宁波市教育科学规划课题研究项目

在线出版日期：2016-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：121-126