援非项目下高职教育国际化协同路径研究——以宁波职业技术学院为例

摘要：

职业技术教育国际化是提升我国职业技术教育水平的重要途径.本文基于宁波职业技术学院援非项目的教育国际化案例,从复杂社会系统协同发展的视角,探索了该学院职业教育国际化过程中“建立社会网络,提升交互速度,拓展协同深度”这三个关键环节之间的逻辑关系,提出了“协同广度、协同速度和协同深度,是提高职业教育国际化水平的发展路径”的观点,旨在为我国职业技术教育国际化发展提供有益借鉴.

关键词：协同机制、高职教育、国际化、援外培训

分类号：G718.5;F230;G640

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;国家自然科学基金

在线出版日期：2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：148-152,185