中国工程教育人才培养模式改革创新的现状与展望——在2015国际工程教育论坛上的专题报告

摘要：

人才培养模式是工程教育的核心问题.不论什么样的人才培养模式,都包含了培养目标、教学内容、培养制度、培养过程四个最主要的要素.中国工程教育在“回归工程”思想的指引下进行了大量的改革与实践,建立了与国际接轨、具有中国特色的人才培养模式:培养目标的改革从培养工程科学家转变为培养工程师,教学内容的改革从学科体系转变为工程过程体系,培养制度的改革从标准化培养转变为个性化培养,培养过程的改革从传统教学转变为现代化教学.但一切还都处于转型之中,尚未完成“回归工程”,并且又新增了新工业革命的挑战,这要求工程教育不仅要体现“回归工程”,还要体现产业形态和商业模式的要求.为此,我们需要建立工程与产业形态和商业模式融合的范式,以此来指导中国工程教育改革创新.

关键词：工程教育、回归工程、新工业革命、人才培养模式改革

资助基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目“工程科技人才培养研究”13JDGC024.

在线出版日期：2016-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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