技术的本质及教育启示

摘要：

紧紧围绕技术的本质属性,设计和实施工程技术人才培养战略,不仅是高等工程技术教育成败的关键,更直接攸关社会持续发展绩效.本文基于技术演进的视角,回顾了史前时代、农耕经济时代、工业经济时代、知识经济时代技术演化的历程,反思了技术的四大本质属性,最后针对培养目标、课程设置、教学实践、学习评价等环节分别提出了优化对策.本文对于工程技术教育体系的创新,具有积极的借鉴作用.

关键词：技术演进、技术本质、技术学习、工程技术教育

资助基金：本项目是国家自然科学基金面上项目71573222&71273230的部分研究成果,还获得浙江省哲学社会科学重点基地浙江财经大学政府管制研究中心、浙江财经大学财政金融协同创新中心的资助.

在线出版日期：2015-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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