走向差异:高校创业教育的应有格局

摘要：

国内高校创业教育在具体的实践路径选择上高度趋同,呈外置附加型特征,尚未能总结出一种适用于各类高校的“通用型创业教育模式”,也没有探索出若干种对其特征和实效认可度高的“特色型创业教育模式”.高校应当通过将创业教育植根于专业教育之中,将教师创业教育与学生创业教育并重,同时更好实现创业教育与地域经济社会发展互融,方能实现高校创业教育差异化发展,提升我国高校创业教育的整体水平.

关键词：创业教育、创业教育模式、差异化、高等教育

资助基金：本文系2013年浙江省高等教育教学改革研究项目“动态情境案例教学法在创业课程教学中应用”jg2013222.

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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