终结一本教科书统治下的教学

摘要：

在我国的大学课堂,人们把教科书置于知识的范畴来理解和使用,教科书统治大学教学的局面广泛存在.必须重新审视教材与课程、教师、学生的关系,推动大学课堂生态从“用-好教材”向“用好-教材”、“强教材”向“弱教材”、“死教材”向“活教材”的转变.教科书直接支撑了教师为中心的“传道、授业、解惑”,有必要走向学生为中心的“悟道、受业、生惑”.“有我式”教材、“爱智型”教材和“立体化”教材将成为高校教科书发展的趋势,与之相应的制度设计也应随之变革.

关键词：教科书、教材观、教学、课程、教师、学生

分类号：G624;G434;G232.1

在线出版日期：2015-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：17-24