后MOOC时期高等学校教学新模式探索

摘要：

通过文献检索梳理了国内外在线教育的演变过程,以及后MOOC时期在线学习的新形态;归纳了在线教育教与学的同时同地、同时异地、异时同地、异时异地等4种时空模式,构建了基于“教学环境——教学响应”视角的CH—SPOC教学模式,分析了CH—SPOC模式的特点;并以近两年浙江大学已开展的教学探索为例,展示了同时异地的协作教学模式、C H-SPOC典型模式、沉浸学习等模式的实践应用;最后从三方面提出后MOOC时期高等学校教学变革的思考,旨在促进信息时代高等学校课堂教学模式变革,提升课堂教学质量.

关键词：教学模式、在线教育、同时异地、MOOC、SPOC

分类号：G710;G642.0;G434

资助基金：教育部-中国移动科研基金;国家社会科学基金

在线出版日期：2015-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：58-67